早期教育一招

婴幼儿处于生理、心理的发展时期，心理发展迅速而不成熟、不完备，还谈不上什么理想、抱负。因此，教婴幼儿识字应有别于教小学生，不能采取上课的形式，而只能组织各种游戏，进行具体、生动、形象化的教育。以此调动孩子的认识兴趣，让其在快乐的游戏中无意学习。如果教育者的识字教学使孩子感觉到：像在饥饿寒冷时偎依在妈妈温暖的怀抱里吸吮乳汁，像独自一个人玩厌时看见了亲密的小伙伴，像缺乏玩具时看到了电动小猴子，像好容易盼到的节假日，爸爸带着进游乐场那样地欣喜、惬意、兴致勃勃、乐不可支，孩子就会乐在其中，使注意、记忆、思维、想象

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只要提高早期教育的意识，其实很多东西都不是很难。

婴幼儿处于生理、心理的发展时期，心理发展迅速而不成熟、不完备，还谈不上什么理想、抱负。因此，教婴幼儿识字应有别于教小学生，不能采取上课的形式，而只能组织各种游戏，进行具体、生动、形象化的教育

把知识归类，人脑记忆的仓库就能最大限度地发挥储存能力，记住很多知识。教识字时，有意识地根据汉字某种共同特点归在一起和其他字比较异同，从不同角度突出它的音、形、义的特点，使孩子在头脑中构成神经联系，留下彼此接通的记忆痕迹。以后，如遇到一种信号刺激，就能使暂时神经联系的痕迹复活，以达到巩固熟记的目的。如按照同音归类，偏旁归类，形近字归类，反义词归类，都能起到这样的作用。

婴幼儿处于生理、心理的发展时期，心理发展迅速而不成熟、不完备，还谈不上什么理想、抱负。因此，教婴幼儿识字应有别于教小学生，不能采取上课的形式，而只能组织各种游戏，进行具体、生动、形象化的教育

早期教育是孩子童快乐成长、成才的根系工程，根系不同于基础，根系是活生生的能动系统，树木的根系发达了才可源源不断吸取大地的养料，使之长成参天林木、栋梁之材。

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听觉、视觉、味觉、嗅觉、触觉，是人类感知外部世界的五个通道。充分刺激孩子的感觉器官，能够促使大脑的各部分积极活动。所以婴儿首先要训练五官。

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把知识归类，人脑记忆的仓库就能最大限度地发挥储存能力，记住很多知识

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近年来，早期教育培养出的早慧儿如点点繁星，数不胜数，早期教育的理论也逐步
　　深入人心。越来越多的人已经认识到，早期教育是决定人的一生的教育。它关系着国家
　　和民族的未来

人生哪有多少自由度啊！！要比较充分的自由，还是从小铸成朝气蓬勃、积极开朗、富于遐想、勇于探索、敢做试验、有开拓创新精神,并具备爱心和独立自控精神的“潜意识板块”吧！！
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近年来，早期教育培养出的早慧儿如点点繁星，数不胜数，早期教育的理论也逐步
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婴幼儿早教要做到父母达成一致。有些父母总是在教育宝宝上不能达成一致．因此在教育宝宝的问题上常有分歧。总是出现妈妈惩罚宝宝，爸爸替他说情，或者爸爸对宝宝发火，妈妈为宝宝辩护等。有的父母因为教育宝宝的问题．还会互相指责，长此以往．宝宝不但可能对父母不尊重，而且可能会产生投机心理，谁护着他就找谁。正确方法：作为夫妻双方．在教育宝宝上要一致．私下多沟通．不要当着宝宝的面争吵。当一方教育宝宝时．即使说的不对．另一方也不要当着宝宝的面指责。大多数父母都知道，夫妻当着宝宝的面吵架是一件令宝宝紧张的事。但他们中的许多人并