让每一个努力的学生都考上重点大学

我现在就想考上一个重点大学！！楼主给点建议，我是四川成都的，一个复读生，去年都是二本，今年也是，怎么办啊！！

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我也想考上重点大学，但不知两年提高成绩够吗

司明启智老师，我看了你上边的文章，感觉不错，但不要好面子,要多问老师这点我的确做到了，及时整理错题也做到了，但觉得成效不大，成绩提了上来，又降了下去，总体成绩不变，个人现在感觉对理科有恐惧倾向，一想到理科就有恐惧感，超不自信，想对物理恢肤自信心，请问一下，老师，有方法吗？？

这个标题这个标题提出的任务是不可能完成的。因为招生的名额不是弹性的。

这几天辅导的学生,感觉不错.
　　锐同学的化学这几天做题很多,进步也明显,物理我提前讲了冲量和动量,他听后,试着做了一些题,感觉很不错.数学的圆锥曲线也做了些题,然同学因为上午要学画画,所以做题相对少一些.我和他交流了下,感觉他对考上重点还没有信心,因此也要缺乏一种持续的投入.我鼓励他,只要努力,一定可以达到重点线,就怕不努力.
　　另一高三睿同学,这些天物理提高最大.三道计算题基本都有思路做了.昨天下午和还另一高三理科谦同学一起交流了下他假期来做过的题.
　　明天开始出差一周,可以休息几天了.天天做题讲

不得不说，现在的许多学生都给学校给拖垮了。
　　其实，从小学到高中，所学的东西相比起12年的学习时间来说，根本算不上多，那为什么还有那么多学生学不会呢？？
　　总是觉得，现在每一个老师教的学生是不是太多了？？

楼上的说的有对有错。
　　对的一面确实现在好的高中一个班级一般都在六十人左右，有的甚至更多，这样多的学生，任何一科任课老师都做不到对对学生有针对性的教学。不对的一面在于，现在社会各方面转变对学生的影响更大。社会的浮燥与虚华，社会的不公与丑陋，都对学生产生的消极的影响。
　　教育是一国之本，而我国的教育，目前的形势看，有点邯郸学步。还需要大的改变，当然，这只是我个人的看法。
　　从今天开始，高三学生开学了，新的学期主要开始了。高一高二学生，趁着最后几天，再多给他们讲点新学期课程数理化题的思路。

最近几天出差,回来后发现,学生做题确实少了,但这也正常.因为我出差前就对他们说,这几天可以休闲一下,不能老是紧张做题.
　　锐同学这几天做了数学,感觉正确率提高很多,一些错误的题,也基本有思路,只是卡在某一个小知识点上.物理和化学也思考了一些,昨天下午交流了一些,感觉他在扎实的提高中.
　　睿同学这一周没见,昨天来交流时,他自己感觉到物理比数学简单.呵呵,但以我多年的经验是物理比数学难,但这也从侧面反应了他近期物理做得题多,数学没怎么做.特别是数列,导数等一些章节,准备最近几天帮助他解决,也逆转他认为数学

辅导的两个高二学生,要开学了,昨天给他们上了假期最后一次辅导课.
　　锐同学的状态很不错,物理的动量守恒一章做了很多题,而且做得思路也很顺利,他自己也说,做了一些题,有很大的成就感,很舒服,这个假期,他的化学和数学也都做了很多题,思路感觉已经很好,他的说法是感觉有些题,看一眼,就知道思路是什么了.看到学生进步,我也感觉到很高兴.
　　相比之下,另一然同学因为上午要学画画,做题少,所以,思路的顺畅就要差一些,同时,然同学的目标一直定得不高.毅力不太强,这也是影响他提高的一个主要原因.我也和然同学交流了一番,

mark

新学期逐渐开始了,新的学年,希望我的学生有新的进步.

谢谢老师，新学期开始了，请老师一如既往地辅导锐同学

下午,高三的睿同学来做题交流.
　　对睿同学,我的辅导方式是,让他自己做题,然后就做题中发现的问题进行交流.同时,我建议他这个假期做数理化他认为最难的几章.
　　物理,在假期中,电场和磁场的已经做得差不多了,现在三道物理计算题,他基本都有思路做了,这对他是个很大的鼓励和促进.数学,圆锥曲线也做了些题,这周,他在专攻数列,今天交流了一些数列计算题后,他的感觉也好多了,他自己说,以前看到数列就是投降,一点思路没有,现在感觉数列没那么难了,而且很多的思路是一样的.这几天,睿同学也做了些物理和化学.基本问题不多,

前天晚上,央视资讯一加一,关注重点大学的农村生源为什么越来越少,耐人寻味.我也是从农村考出来的,感觉现在农村的学习氛围已经很差了.教育问题很多,可是,台面上的和谐盛世,歌功颂德,让我们不敢面对问题,没有能力解决问题,最终的问题,是积累着.可惜可叹!!

这周去北京,暂时未辅导.

你是在重点中学吧，或是在一般中学的重点班，不然不会这样想！！

确实,普通中学的整体条件要相对差一些,想大面积考上重点还是比较难的.我理解.

昨天下午,锐同学的学校放假,他提前联系我,想来问些题.我尽力抽出一个多小时的时间.
　　问了下锐同学,由于假期做题与思路训练,开学这十天,他感觉做题思路有了,速度也快了.
　　这些天,数理化他遇到的问题,很普遍.和他交流了一番后,他有恍然大悟的感觉.同时,也给他讲通了圆弧偏转受力方向的问题,他说,他们物理老师一直没人他讲懂.化学,和他讨论了电子层排布问题,物理是电场的势能和动能的问题,数学也考了他几道立几方面的题.按这个趋势下去,锐同学这学期应该有很大的进步.
　　但另一方面,我发现锐同学对书本的掌握还不

早上,高三文科彤同学的家长在互联网上告诉我,彤同学在这次开学考试中,数学得了九十分,终于及格了.但可惜一点的是,因为马虎,少得了九分,否则就将近一百分了.对一些数学六七十分的学生而言,提高到九十分及格后,马虎这个问题肯定会出现.即使他们的水平到了一百分,但也只能考到九十分左右.而改正马虎的唯一办法,只能是通过做题来解决.不过,这次的成绩还是让彤同学及家长感觉到高兴,毕竟假期的努力没有白费.下一步的目标是让彤同学有国庆节的时候,数学考上一百分.
　　今天上午也和老家东港的一个高二家长交流了下.她的儿子数理化

昨天教育一台的,我看到一个想当老师的选手.在讨论中,各位达人也说了,要取得学生的信任,才可能成为一个好老师.同时,还要注意学生的兴趣,比如,他们喜欢读郭敬明的小说等等.
　　确实,现在要当好一个老师,越来越难了.但学生的信任与认同,确实不可缺少.学生信任老师,认同老师的教学方法,坚信在老师的指导下,通过自己的努力会提高,是进步的必要条件.

去读预科应该比复读更保险吧。我其实录取了一个陕西师范大学的预科，就是在它那里读一年然后再上大一。我现在很犹豫，因为靠高考考上一个好学校一直是我的现阶段的理想。只是我在复读这些天，感觉自己精神老是无法集中，老走神，总回想起以前，我都21了。

其实没有什么保险不保险的,关键还是在于自己的定力和毅力.

不多说了，我知道我的问题在心态，我知道我现在心理可能已经扭曲。但愿这趟西安之行，能让我的人生变化一下，让我成熟一些。

楼主很有趣！！重点大学的录取是按比例的，这是常识。如果题目换成“让我的每一个努力的学生都考上重点大学”可能有点可能。因为假设所有的高中生都努力，并且得到像楼主这样呕心沥血的教导，能上重点大学的比例还是在哪里，永远还是少数。这个目标就如夸父逐日一样除了具有文学意义和资讯联播的宣传意义外没有什么实质价值！！楼主如果不是自我陶醉，那就是有些迂腐有点冒傻气了！！还有，这样的口号式目标我觉得更像是校长和年级主任经常讲的，但是别忘了，他们开会竭力吼叫之后，晚一点就去灯红酒绿的夜场混了。而作为老师的你可能还是得在夜自修

呵呵,楼上的说的也对.
　　但有一点现实,我们要承认,那就是重点大学确实比普通大学各方面都高出一头.
　　但面说得太理想化了,我也希望教育真正的能让学生学会做人,做事,做业.但,目前教育的现状,我也感觉到悲哀,也感觉到无助,我本身也改变不了什么,但有一点,我会尽我所能,帮助我的学生.帮助那些努力的学生,达到他们的目标,当然,在这过程中,不仅仅是提高分数.
　　一个教育从业者,不能代表教育决策者.

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